Encontro “Projectos TIC na Educação: âmbito, compromissos e parcerias”
É com prazer que vos anuncio que fui pessoalmente convidado pelo Centro de Competência TIC da Universidade de Aveiro para realizar um pequeno workshop numa sessão paralela no Encontro Regional intitulado “Projectos TIC na Educação: âmbito, compromissos e parcerias”.
O título da comunicação/workshop a apresentar é: “As ferramentas Web 2.0 e
software livre/gratuito em EVT, nas Artes e na Educação”
Acontecerá nos dias 12 e 13 de Novembro de 2010, na Universidade de Aveiro e as inscrições são limitadas a 60 participantes. Para se inscreverem e obterem mais informações podem consultar a página do Encontro AQUI. O programa do Encontro pode ser consultado online ou aqui: Programa_Encontro_CCTIC_UA.
Espero que aproveitem a oportunidade para se inscreverem e, já agora, que eu tenho o prazer de vos ter e ver por lá!
Então, até lá!
José Alberto Rodrigues
As Artes são uma vítima? (ainda segundo Sir Ken Robinson)
Um obrigado especial à @ Joana Silva que a partir do Facebbok partilhou connosco e lhe “roubei” para (re)partilhar este vídeo/animação a partir de Sir Ken Robinson sobre o que se intitula “Changing Education Paradigms” e que pela análise destaco “As Artes são uma vítima?”!…
Uma fabulosa animação da RSA Animate que nos faz pensar na Educação, nas Artes… na Criatividade…
Partilho convosco este vídeo/animação e aconselho-vos vivamente a compra do livro de Ken Robinson intitulado “O Elemento”, de 2009, que acaba de ser editado em Portugal pela Porto Editora e que vale a pena ler e ter sempre presente. Aqui está a capa para melhor identificação em qualquer livraria.
Quanto ao vídeo/animação, cá vai ele…. Para ver e rever, vezes sem conta… Para assimilar, reflectir e problematizar….
Em jeito de desabafo… O quanto eu gostaria de ter o Sir Ken Robinson por cá, nem que um dia fosse…
Sir Ken Robinson
Acabo o dia de hoje no EVTdigital com Sir Ken Robinson. Uma forma diferente que por vezes, no EVTdigital, temos por “quase ritual” ter. Para muitos, poderá o nome não ser de todo estranho, para outros desconhecido… Mas o que este senhor, Sir Ken Robinson, disse no TED Talks de 2006 correu mundo…. em que falava que estavam a matar a criatividade… Deixo-vos aqui esse vídeo e, aquele que não tem sido passado ou muito partilhado na Internet sobre a revolução que temos que fazer no ensino, na aprendizagem… na educação. Este último, no TED Talks de 2010.
Façam circular, despertem as mentes…
Bem haja Sir Ken Robinson. Faço-o mais vezes!
(Ao todo, vão “gastar” quase 40 minutos a ver os dois vídeos mas digo-vos: poderá valer-vos uma vida! E não se esqueçam que podem seleccionar as legendas em Português.)
flauntR
Vou fazer-vos uma pergunta… mas que não precisam responder: conhecem o flauntR? Pois eu não conhecia… Pelo menos até hoje! A partir de uma publicação no mural da minha amiga Teresa Pombo, adicionei mais esta ferramenta à minha lista. Uma excelente ferramenta para edição de imagem e criação de composições visuais para a disciplina de EVT.
O flauntR permite a integração com Facebook, Picasa, Flickr, Hi5, Blogger, WordPress, Livejournal, iGoogle, MySpace, Live Spaces, Orkut… Imagem este mar imenso!…
Depois, sem necessidade de qualquer instalação (apenas é necessário criar uma conta de utilizador) esta ferramenta corre no próprio browser da Internet, através do Flash Player. Para além da edição e tratamento de imagens, podemos aplicar filtros de forma muito simples e, noutra perspectiva, fazer/criar composições com texto e outras imagens para criação de cartazes, desdobráveis, entre outras funcionalidades. Tudo isto com possibilidade de ser partilhado de imediato nos nossos espaços sociais na web.
Esta é uma ferramenta da AutoDesk e dá-nos ainda a possibilidade dos famosos widgets para integração nos espaços que já referimos anteriormente. A explorar, sem dúvida.
Disponível em Inglês, Francês, Espanhol, Holandês e Alemão…. E esperamos que em breve em Português (apesar de conseguirmos trabalhar facilmente em Inglês, por exemplo).
Em EVT, uma boa ferramenta para explorar as seguintes áreas e conteúdos: Comunicação, Estrutura, Luz/Cor, Fotografia, Impressão.
Não vos consegui disponibilizar um vídeo tutorial. No youtube apenas encontrei um exemplo de como aplicar a “redução de olhos vermelhos” e em alemão… Mas nas primeiras utilizações, vão ver que com uns minutos de prática notarão logo a facilidade que é trabalhar com o flauntR.
MoodBox
E se juntarmos as funcionalidades de uma ferramenta de chat como o messenger a uma ferramenta de desenho/pintura? Pois bem, é o que temos com o MoodBox.
O MoodBox é um software gratuito que está disponível para utilizadores de sistemas operativos Windows, Mac ou Linux e permite, depois da criação de uma conta de utilizadores, adicionar amigos e partilhar com eles uma criação.
Tal como o Messenger ou outra ferramenta similar, o MoodBox acrescenta a ferramenta de comunicação síncrona de desenho e pintura com partilha de obras. Uma verdadeira ferramenta colaborativa que, em determinados casos pode ser muito útil em EVT numa escola ou,em várias escolas se for o caso de trabalhos colaborativos. É muito simples de instalar e usar. depois de instalada, basta criar um registo e começar a adicionar amigos e partilhar/colaborar num obra de arte global! Quem sabe!…
Em EVT, numa primeira instância, uma ferramenta importante onde se podem trabalhar conteúdos e áreas de exploração como: Comunicação, Espaço, Forma, Trabalho, Desenho, Pintura.
ClayAnimator
Para quem quer realizar projectos na área da Animação, especialmente na área da Animação de imagens e realização de filmes animados na técnica de animação em plasticina, ora aqui está uma página da Internet (website) com toda aquela informação técnica que devemos conhecer antes da verdadeira aventura iniciar. É o espaço do ClayAnimator.
Depois de entrarem neste espaço online, temos acesso a um menu com 42 secções especificas sobre a animação em volumes, especialmente as dedicadas à animação em “bonecos” de plasticina. E como as crianças gostam de plasticina!….
Desde como utilizar e fazer olhos para as personagens, passando pelas armações (esqueletos) dos bonecos e um quase sem número de informações técnicas, este espaço online tem lá tudo. E em cada secção existem sub-secções que nos mostram ainda mais em detalhe cada especificidade.
Uma verdadeira ferramenta educativa que, apesar de estar em Inglês, é de fácil entendimento. Além disso, para os que têm mais dificuldade nas línguas, há sempre a hipótese de utizar o google translator que não sendo excepcional, dá uma ajuda.
Não há vídeo tutorial mas certamente perceberão que é pela navegação no site que irão perceber todas as suas funcionalidades. Além do mais, a estruturação, layout e navegação são extremamente simples.
Explorem e depois me dirão.
Posso dizer-vos que é uma “biblia” resumida para quem quer fazer animação em plasticina com os alunos.
Resta-nos dizer que em contexto de EVT, e para além da área de exploração de Animação, podemos abordar as seguintes áreas e conteúdos: Comunicação, Espaço, Estrutura, Forma, Material, Trabalho, Construções, Modelação/Moldagem.
Logo Ease
O lema é que com o Logo Ease é simples e muito profissional criarmos um logótipo. Quem o diz são os seus criadores. Esta ferramenta permite aos seus utilizadores, depois da criação de um simples registo de utilizador, criar logótipos online e descarregá-los para o seu computador, prontos a usar.
Esta é mais uma daquelas ferramentas que corre directamente no browser da Internet e nos permite realizar a criação de um logótipo. No entanto, devemos ter atenção ao processo criativo para que não possamos cair na tentação de utilizar “a granel” as imagens e outras pré-configurações que a ferramenta nos oferece. De facto, é uma ferramenta extremamente útil se trabalhada em conjunto com ferramentas mais convencionais (lápis e papel) e articulada posteriormente com esta vertente mais digital.
A sua utilização é muito simples, bastando seguir o “passo-a-passo” que nos é indicado.
Em contexto de EVT poderá ser útil para uma abordagem aos seguintes conteúdos/áreas de exploração: Comunicação, Forma, Luz/Cor, Desenho.
Podem ainda assistir a um pequeno vídeo tutorial feito por uns jovens e que demonstra algumas funcionalidades desta ferramenta e como as mesmas são simples de utilizar.
Fuzzwich
No EVTdigital já apresentámos várias ferramentas de BD/Comics. Esta que agora vos apresento, chamada Fuzzwich, permite aliar o vídeo aos BD/Comics tornando-se uma ferramenta bastante interessante para utilizar em contexto de EVT.
O modo de funcionamento do Fuzzwich é bastante simples e intuitivo. A aplicação, que corre directamente no nosso browser, indica-nos passo a passo o que devemos fazer para criarmos o nosso vídeo cartoon (chamemos-lhe assim!).
E na minha opinião esta ferramenta apresenta algumas vantagens pois para além de podermos utilizar as imagens já disponibilizadas podemos acrescentar as nossas imagens, os nossos fundos, alterar as personagens, etc… Tudo isto fazendo o upload dos ficheiros que temos no nosso computador, permitindo assim uma configuração muito pessoal ao nosso Vídeo Cartoon.
Em contexto de EVT (e porque não, também, noutras disciplinas) pode ser importante para a abordagem dos seguintes conteúdos e áreas de exploração: Comunicação, Espaço, Movimento, Animação.
E para terminar, deixo-vos um pequeno vídeo tutorial que nos explica o funcionamento do Fuzzwich e aborda os princípios e usos educativos desta ferramenta.
Urban Painter
Conhecem este software gratuito? Pois! Eu também não conhecia e foi graças à minha amiga Milena que mo deu a conhecer que agora também o posso partilhar. Chama-se Urban Painter e já vai na sua versão 2.2.
Este software gratuito foi criado pela russa Ilya Vdovin e está disponível para download na versão em russo e em inglês. Não consegui encontrar nenhum vídeo tutorial do mesmo mas, depois de o instalarem, irão perceber que após as primeiras utilizações e explorações livres irão perceber três coisas: a simplicidade da ferramenta; a facilidade com que a mesma pode ser utilizada; e as potencialidades que tem em EVT.
O que este software permite fazer, de forma muito simples, é criar simetrias ou módulos que depois podem ser pintados e aplicados em padrões.
Uma ferramenta verdadeiramente fantástica e que só há menos de um mês tive conhecimento da mesma… Como costumo dizer, a Internet tem destas coisas: uma amiga (a Milena) mostrou e não conhecia… Estamos sempre a prender…
Para breve iremos ter o manual deste software.
E quanto a manuais, já temos publicados 160 e acreditamos que lá para Janeiro possamos chegar aos 250 manuais. A ver vamos…
Quanto à utilização do Urban Painter em contexto de EVT, pode ser utilizado para uma abordagem aos seguintes conteúdos/áreas de exploração: Forma, Geometria, Luz/Cor, Construções, Pintura.
EVTdigital e as Metas de Aprendizagem da EVT (breve análise)
Como já muitas pessoas (e em especial os utilizadores do EVTdigital) devem saber, foram publicadas as Metas de Aprendizagem.
No caso particular, incidimos a nossa análise, ainda que breve, nas Metas de Aprendizagem para a Educação Visual e Tecnológica.
Esta breve análise apenas se centrou na questão da referência (ou não) das TIC e das Ferramentas Digitais na disciplina de EVT. Não substituindo o currículo e o programa específico da disciplina (essa nota é bem expressa e vincada) que data de 1991, estabelece as metas de aprendizagem para a EVT. Não colocando em questão outros pontos positivos/negativos possíveis de apontar, apenas queremos deixar aqui o apontamento importante para o seguinte:
- No Domínio “Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação”, sub-domínio “Comunicação Visual e Processo Tecnológico – Conceitos, Princípios e Operadores Tecnológicos”, para a Meta Final 8 estabelece-se que “O aluno utiliza as Tecnologias da Informação e Comunicação (ambientes digitais) para criar produtos gráficos estáticos e/ou dinâmicos”.
Ora, esta é uma perspectiva interessante. Poderemos assumir que há uma abertura para numa possível revisão curricular assumirmos, tal como aqui já se antevê, uma utilização das TIC em EVT já não só e apenas com um cariz transversal e generalista mas, na utilização de “ambientes digitais” para a produção/realização de produtos de aprendizagem decorrente da EVT, dos seus conteúdos e áreas de exploração, quer integrados em projectos e noutros contextos. Acho feliz a escolha do termo “ambiente digitais”. Poderíamos referir ferramentas digitais, também, mas ambientes digitais cria uma perspectiva mais holística. Apesar do termos ambientes ter que ser bem explicado pois seguramente muitos docentes de EVT não perceberão o alcance da terminologia adequado, muito por falta de informação/formação na área das TIC.
Depois, estabelecem-se 6 metas intermédias até ao 6º ano de escolaridade. Apesar de se poderem tornar confusas para muitos professores, considero-as coerentes. No entanto, na minha análise, considero que a redução para 4 metas intermédias era perfeitamente possível.
O que considero mais fundamental nestas metas intermédias é a articulação entre os métodos convencionais (e ferramentas tradicionais) e as ferramentas digitais.
Menos positiva (e muito limitadora) é a referência à utilização de “ferramentas disponíveis no software”. Seria difícil confundir mais os docentes!… Depois, e considerando que uma grande parte dos professores tem dificuldade no domínio das ferramentas digitais e desta terminologia específica, apresentam exemplos entre parentesis. De certeza que muitos professores foram pesquisar o que era o GIMP (por desconhecerem) ou o Impress…
Eu pergunto: para quê estes exemplos? Aqui no EVTdigital temos listadas cerca de 300 ferramentas digitais possiveis de ser aplicadas em contexto de EVT. Sim, 300!
Não seria mais importante indicar ” a utilização de ferramentas digitais baseadas na Web 2.0 e em software livre ou gratuito”? É que se os colegas de EVT não sabem o que é o GIMP, pesquisam e encontram… Mas ficam limitados a essa referência. No caso, era preferível os docentes pesquisarem sobre ferramentas web 2.0 para EVT. Aí, de certeza que uma pesquisa num motor de busca indexaria muitas referências para além de 3, 4 ou 5 exemplos. Aliás, basta fazerem isso e muitos resultados da pesquisa que por exemplo o Google devolve acabam por ser para o EVTdigital. E este espaço serve para isso mesmo: para ajudar os docentes nessa pesquisa e selecção.
Bem… mas eu disse que isto era uma breve análise. E por aqui termino. No sentido positivo e com críticas construtivas para que talvez este post chega a alguém de direito que possa reflectir e mesmo discutir isto.
Termino deixando-vos a transcrição do domínio, sub-domínio, meta final e metas intermédias às quais dediquei estas linhas. Aqui fica, mais abaixo.
José Alberto Rodrigues
Domínio: Desenvolvimento da Capacidade de Expressão e Comunicação
Subdomínio: Comunicação Visual & Processo Tec. – Conceitos, Princípios e Op. Tec.
Meta Final 8 ) O aluno utiliza as Tecnologias da Informação e Comunicação (ambientes digitais) para criar produtos gráficos estáticos e/ou dinâmicos
Metas intermédias até ao 6.º Ano
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O aluno identifica as vantagens e desvantagens de trabalhar num ambiente digital (ex: possibilidade infinita de edição, ocupação de espaço/ impossibilidade de contacto directo com materiais e instrumentos, alteração da relação gesto-registo (gráfico).
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O aluno identifica as diferenças entre as dimensões do trabalho em ecrã e a dimensão “real” do trabalho impresso ou projectado.
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O aluno aplica cores, cria formas, composições e sequências de imagens estáticas ou/e dinâmicas, utilizando as “ferramentas” disponíveis no software. (ex: Paint, GIMP, Power Point, Impress, etc.).
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O aluno selecciona e digitaliza imagens (com scanner ou fotografia digital) para posterior edição digital.
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O aluno realiza trabalhos, interligando, no processo de produção, meios técnicos “convencionais” com meios digitais.
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O aluno utiliza meios digitais para consulta, selecção e recolha de informação adequada ao desenvolvimento do seu trabalho.
EVTdigital no ticEDUCA2010
A proposta que enviámos ao I Encontro Internacional TIC e Educação – ticEDUCA2010, a decorrer nos dias 19 e 20 de Novembro de 2010 no Instituto de Educação da Universidade de Lisboa, foi aceite!
A comunicação, a partir da proposta de artigo curto, foi aceite pela comissão científica e lá estaremos com a comunicação: “EVTdigital: um espaço para a integração de ferramentas digitais na disciplina de EVT”.
O Encontro conta ainda com um seminário doutoral na tarde do dia 18 de Novembro. Para os interessados, visitem o site de apoio ao evento. Posso garantir-vos que irão ser lá apresentados trabalhos muito importantes e relevantes no campo das TIC na Educação. No site podem também encontrar a lista com todas as propostas que foram aceites pela comissão científica.
Como não podemos adiantar muito mais do que isto (para já), fica aqui o resumo do artigo e comunicação a apresentar.
Em Novembro, mais próximo do Encontro, publicaremos na página Publicações deste blogue o artigo completo e a apresentação a efectuar.
Para já, para já, fica o resumo e espero encontrar muita gente conhecida pelo Encontro. E,… conhecer colegas novos e trabalhos interessantes.
RESUMO:
Com a implementação do Plano Tecnológico da Educação em Portugal e consequente apetrechamento das Escolas com recursos tecnológicos avançados, surge agora a necessidade de criar condições favoráveis para a efectiva integração das ferramentas digitais no currículo, possibilitando aos docentes informação e formação para a plena utilização destes recursos. Decorrente das características singulares da disciplina de Educação Visual e Tecnológica e da investigação que actualmente realizamos, surge o espaço chamado EVTdigital que se constitui como um blogue para divulgação de ferramentas digitais a explorar nesta disciplina e, também, um repositório de manuais para exploração dessas ferramentas digitais baseadas na Web, Web 2.0 e Software livre/gratuito, nesta disciplina do currículo. Seis meses após a criação do EVTdigital, este espaço começa a constituir-se como uma referência para os docentes que pretendem integrar nas suas actividades lectivas as ferramentas digitais que regularmente são divulgadas e publicados manuais de apoio das mesmas. As oficinas de formação e workshops que ao longo deste tempo foram realizadas em várias escolas demonstram a capacidade de aceitação de introdução das ferramentas digitais no currículo da disciplina de EVT, isto acompanhado de indicadores que demonstram o sucesso da exploração destas ferramentas em contexto de sala de aula.
Poster a apresentar no ENJIE 2010
Decorrente do trabalho que desenvolvemos e como já tínhamos informado aqui no EVTdigital, iremos apresentar um Poster intitulado “Ferramentas Web, Web 2.0 e Software Livre em EVT” já amanhã, no I ENJIE 2010 – I Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação. Para os interessados e que não possam estar presentes e que queiram acompanhar o evento, o encontro (sessões de abertura e plenárias e mesas redondas) será transmitido AQUI ou em mms:\\wms.fccn.pt\webcastua.
Considerando aqueles que não vão poder estar presentes no Encontro, deixo-vos aqui o Poster que iremos apresentar. Aos que estiverem presentes, lá nos encontraremos.
Falta dizer que o Encontro se realizará amanhã e Sábado, dias 8 e 9 de Outubro de 2010 na Universidade de Aveiro.
Setembro de 2010 foi o melhor do EVTdigital
Em Setembro de 2010 iniciou-se um novo ano lectivo. Coincidente ou não (acredito que sim), o EVTdigital teve no mês passado um boom de acessos. Passados 9 meses da sua criação, o mês de Setembro foi o melhor mês de sempre do EVTdigital. Contabilizámos 5.654 acessos ao blogue. A superar em muito a expectativa dos 3.000 acessos mensais!
Acreditámos que neste início de ano lectivo a palavra foi passando, e de boca em boca, de mail em mail, através do twitter e facebook, o EVTdigital passou a ser uma referência para os professores em geral e, em especial, para os professores de EVT.
Nunca, desde finais de Agosto deste ano tivemos menos de 100 acesso por dia ao blogue. Noutros até ultrapassámos a barreira dos 200, 300 acessos…
Obrigado a todos os que colaboraram com este espaço e, sobretudo, aqueles que encontraram no EVTdigital uma referência para incluir as ferramentas digitais na disciplina de EVT.
Este é mais um estimulo que nos dá força para mais este ano lectivo. Quanto ao EVTdigital, na medida do possível continuaremos a publicar e a divulgar as ferramentas digitais ainda em falta.
De qualquer forma, faremos isso de forma faseada devido ao trabalho árduo que se avizinha para este ano lectivo e segunda fase de desenvolvimento do estudo.
Obrigado a todos!
Continuem a ter-nos como referência e a passar palavra. E, a palavra-chave é: EVTdigital.
